Günlük Hayata Çözümler

STEM ile tanıştıktan sonra günlük hayatta sunduğu çözümlere değiniyoruz, keyifli okumalar!

Merhaba, öncelikle STEM ile nasıl tanıştığımdan bahsetmek istiyorum. Yüksek Lisans tez dönemindeyken ilk defa STEM başlıklarını görmüştüm ve bunu sadece Fen, Matematik, Mühendislik ve Teknoloji derslerinin bir arada olduğu ayrı bir teknik olarak biliyordum. 3 yıl önce Bahçeşehir ailesiyle tanışarak işin arka bahçesini görme fırsatım oldu. Aldığım STEM eğitimi sonrası bir de daha önce duymadığım BTHP kelimesi ile tanıştım. Bir problem var ve biz ona çözümler üretmeye çalışıyoruz diye yakından tanımaya başladım. STEM'i derslerimde kullanmaya başladıkça sadece baş harflerinden ibaret olmadığını gördüm. Öğrencilere problemi anlamayı daha sonra problemi çözmeyi öğretiyoruz. Tabi bu süreçte ben de çok şey öğreniyorum onlarla birlikte. Özellikle STEM Junior, bu süreci 8 haftaya yayarak yaptığımız için daha verimli geçiyor. 8 haftada öğrencilerin gruplarında iş birliği yapmasını ve bir grup içerisinde aktif rol almalarını sağlıyoruz. Grup içerisinde zaman zaman problemler ya da anlaşmazlıklar çıkabiliyor. Burada ilk olarak grup değişikliğine gitmeden öğrencilerin fikirlerini kabul ettirmelerini istiyoruz. Böylece birbirlerine mantıklı açıklamalar yaparak ikna kabiliyetlerini geliştiriyoruz. 8 hafta boyunca ilkokul öğrencileri için arkadaşlık ilişkilerini ilerletmiş oluyoruz. Öğrencilerin birbirinden farklı hayal güçleri var ve grup arkadaşlığı sayesinde bu güçlerini birleştirmiş oluyorlar. Bu sayede çok yönlü düşünme becerileri de gelişiyor. Özellikle fikir geliştirme haftasında çok değişik fikirler ortaya çıkabiliyor. STEM+A uygulamaları öğrencilerin eşyalara bakış açılarını değiştiriyor. Özellikle pandemi sürecinde Hayal Dünyası temasını öğrencilerimiz ile birlikte evde uyguladık. İlk haftalardaki 'ama öğretmenim bizim evimizde hiç eşya yok' sözlerinin yerini son haftalarda 'öğretmenim bizim evimizde ne çok eşya varmış' sözleri aldı. Öğrencilerimiz geri dönüşümü daha iyi kavradılar. Evde kullanmadıkları eski oyuncaklarını ve eşyaları dönüştürmeyi öğrendiler. 3 yıl içerisinde STEM'in bana kazandırdıkları arasına 'bunu atmayayım kesin lazım olur' sözü de oldu diyebilirim. Bunun tek olumsuz yanı okuldaki dolaplarıma artık sığamıyor olmam sanırım. Dönem sonunda öğrencilerimizin de benim gibi davranıp 'işe yarar kesin' diyerek ufak birikimler yaptığını velilerimizden duymak da çok hoşuma gidiyor. STEM bana ve onlara güzel bir davranış kazandırdı. STEM demek Fen, Matematik, Teknoloji ve Mühendislik başlıklarından ibaret değilmiş aslında: Günlük hayatta karşılaşabileceğimiz problemlere çözüm üretebilmekmiş. İçerisinde çok fazla kazanım barındırıyor. Bu güzel süreci bir de fuar ile taçlandırdığımız zaman öğrencilerin gözlerindeki tatlı sunum heyecanını görmek bizlere olumlu bir geri bildirim sağlıyor.

Her yıl yeni şeyler katarak öğreneceğim ve öğretebileceğim STEM'li öğretim yılları diliyorum 😊

NAZLI ÖZEL MANUŞ

Fen Bilimleri Öğretmeni / STEM Lider Öğretmeni