Mühendislik Bilen, Teknoloji ile Hayatı İç İçe Yaşayan Bireyler

 Matematik öğretmeni olan Yılmaz Özkaya, STEM kazanımlarını ve bu alanda öğrencileri ile yaptığı projeleri bizlere anlatıyor. Mutlaka göz atın!

 Bir öğretmen olarak en büyük amacım mühendislik bilen, teknoloji ile hayatı iç içe yaşayan, fen ve matematik alanlarına hakim bireyleri topluma kazandırmaktır. Bu amaç doğrultusunda STEM eğitimini derslerimde ön plana çıkarmaya çalışıyorum. 21. yüzyıl becerilerini öğrencilerime aşılamak ve düşünen, sorgulayan, araştırma yapan bireyler yetiştirmek amacı ile hazırladığım ders planlarımı öğrencilerimle uygulamaktan büyük keyif alıyorum. STEM'i tanımamla birlikte çevremdeki birçok problemin aslında matematik yardımı ile çözülebileceğini anladım ve bu durum benim mesleğime olan saygımı bir kat daha arttırdı. Değişen ve gelişen dünyaya insanları yetiştirirken bizlerin de öğretmen olarak kendimizi geliştirmemiz gerekiyor. STEM bu anlamda bizleri de gelişmeye ve düşünmeye sevk ediyor. STEM sayesinde robotik, arduino gibi eğitimde yenilikçi yaklaşımları öğrenip, fen bilgisi müfredat ve alanına da hakim oldum.

•  Matematik merkez disiplinli mühendislik kazanımları içeren BTHP:

Özellikle alışveriş merkezlerinin otoparklarında tatil günleri boş park yerlerini tespit etmekte zorlanırız. Öğrencilerimden bir otopark tasarlamalarını ve tasarlanan bu otoparka aracımız ile girdiğimiz zaman dakikalarca park yeri aramadan boş park yerini tespit edecekleri bir sistem tasarlamalarını istedim. Tasarlanan bu sistemde her park yerinin üzerinde bir LED olacaktı ve park etmiş aracın olduğu yerde LED yanıyor olacaktı. Öğrencilerim bu problemi çözerken hesaplamalarını EBOB-EKOK kullanarak yaptılar.

•  Matematik merkez disiplinli fen bilimleri kazanımları içeren BTHP:

• Matematik merkez disiplinli teknoloji kazanımları içeren BTHP:

Anneler çocuklarının odasının dağınık olmasından şikayet ederler. Çocuklar çoğu zaman üzerlerindeki tişörtü çıkardıktan sonra odalarında katlamadan gelişi güzel bir yere bırakır. Bu STEM ders planım ile merkez disipline ait çokgenlerde alan konusu işledim ve öğrencilerimden bu problemi gidermeleri için EV3 setini kullanarak tişörtü üstüne koyduğumuz zaman katlayabilecek bir araç tasarlamalarını istedim.

Uygulamasını yaptığım STEM ders planlarından da anlaşılacağı gibi öğrencilerimi etrafındaki problemleri algılayabilen ve bu problemlere çözüm üretebilecek birer birey olarak yetiştirmeye gayret ediyorum. "Learning by making-üreterek öğrenme" yaklaşımı ile işlediğim derslerimde mühendisliğin temelini aşılayıp teknolojiyi hayatıyla bütünleştirmiş dünya vatandaşlarını topluma kazandırmaya çalışıyorum.

Yılmaz Özkaya Matematik Zümre Başkanı Adana Bahçeşehir Koleji