Matematik Yeni Bir Deterjan Mı?
İnsanlığın ilk BTHP'si, yani Bilgi Temelli Hayat Problemi bu olsa gerek: Mideden gelen sesi nasıl durdurmalıyım? Çeşitli bitkilerle de yaşamını devam ettirdiğini düşündüğüm insanoğlunun, fikir – ürün geliştirme aşamasında etrafta bol miktarda bulunan ve aylak aylak gezen keçi, koyun, inek gibi canlıları da kolayca fark ettiğini düşünüyorum.
İşte STEM (Fen Bilimleri, Teknoloji, Mühendislik, Matematik)' in Matematik kısmı… Daha doğrusu sayılar… Semboller zannımca tam bu noktada doğuyor. Mağaralara, sahip oldukları öküzlerin miktarını, o miktar kadar öküz çizerek anlayan insanoğlu, daha sonra yeni bir BHTP ile bu duvarları nasıl daha verimli kullanırım sorusunu gündeme getirmiştir. Fikir-ürün geliştirme aşamasında önce çizgileri, daha sonra da sembolleri ve basamak sistemini geliştirmiştir, yani herhalde öyle olmuştur. (Buradan da anlayabileceğimiz gibi, öküzler olmasaydı sayılar olmayabilirdi!)
İşte bunlar hep BTHP, hep Fikir-Ürün Geliştirme… Hep STEM.
İlk insandan beri cereyan eden bu öğrenme isteği, günümüzün gelişmiş "matematik" bilgisini ve akabinde de gelişmiş yaşam biçimini üretmiş. Artık insanlar daha kompleks ihtiyaçlardan doğan gereksinimlerini, daha kompleks matematiksel terminolojiler ile gidermeye gayret ediyorlar. (Kabul, bazen de ihtiyaç olmadan yeni şeyler araştırılıyor, ya işe yararsa hesabı… Nasreddin Hoca göle maya çalınca bir şey demiyorsunuz ama!)
Örneğin eğitim sektöründe, 15 yıl içinde kaç okul yapmalı, kaç öğretmen yetiştirmeliyiz? Örneğin sağlık sektöründe, 5 ay sonra kaç kişi X hastalığına yakalanacak? Bu hastalık hangi sebeplerle oluyor ve bu sebepler nasıl değiştirilebilir? Örneğin finans sektöründe, bir hissenin 5 ay sonraki değeri ne olacak? Tüm bu BTHPler ve başka BTHPler için STEM'in Matematiği; sorulan soruların değişkenlerini tartışır, bu değişkenlerin etkisini belirler ve buna göre bir fonksiyon, bir model oluşturur ve bunları çözmeye çalışır.
Netice-i kelam, matematik her ne kadar deterjan markası gibi dursa da, aslında öyle değildir. Ne demişler, STEM et ne olur, çalış, hepimizin olur.
Yazan: Dr. Mehmet KURT
1979 yılında Denizli'de doğmuştur. 1996 yılında Ege Üniversitesi Matematik Bölümü'nü kazanmış ve 2000 yılında aynı bölümün Bilgisayar Bilimleri opsiyonundan mezun olmuştur. Yüksek lisansını graf teorisi üzerine çalışarak 2004 yılında, doktorasını da kombinatorik optimizasyon problemleri üzerine çalışarak 2010 yılında tamamlamıştır. 2001 yılından bu yana matematik öğretmenliği yapmaktadır. Ulusal ve uluslararası kongrelerde sunulan çok sayıda bildirisi ve önemli indekslerce taranan dergilerde yayımlanan birçok makalesi bulunmaktadır. Güncel olarak Bahçeşehir Koleji Güzelbahçe Fen ve Teknoloji Lisesi'nde görev yapmaktadır.
Kaynakça:
Corlu, M. S. (2017). STEM: Bütünleşik öğretmenlik çerçevesi [STEM: Integrated teaching framework]. In M. S. Çorlu, & E. Çallı (Eds). STEM kuram ve uygulamaları. İstanbul, Turkey: Pusula.
Yazar hakkında
BAUSTEM merkezi öğretmen eğitimi uzerine uzmanlaşmış bir araştırma ve geliştirme merkezidir. STEM bütünleşik öğretmenlik bilgi ve becerileri projesine ev sahipliği yapmaktadır. Merkez bünyesindeki programlar ile STEM öğretmenleri yetiştirilmekte ve öğrencilerin çağa uygun becerilerle donatılması sağlanmaktadır.
Yorum